Волшебные цветы

Конспект урока 

по изобразительному искусству для 3 класса.

Учитель: Мешавкина Ирина Борисовна

Тема « Волшебные цветы

План урока.

1. Организационный момент.
2. Вводная беседа
3. Физминутка
4. Самостоятельная работа
5. Итог урока

Цели:

• Сформировать у детей способность  «смотреть и видеть»
• Расширять эстетические представления о мире природы.
• Развивать чувство вкуса.

Задачи:

·         Формировать навыки видеть форму цветка

·         Развивать наблюдательность и творческое воображение при рассматривании природных форм

·         развитие умения изображать цветок сразу красками

·          развивать зрительную и моторную память

• Воспитывать чувство красоты и любви к природе.

 Оборудование.

Для учителя: наглядные пособия с изображением цветов, мультимедиа, презентация «Волшебные цветы», музыка П.И. Чайковского « Вальс цветов»

Для учащихся: бумага (шаблон цветка), краски, кисти, баночка.

Ход урока.

I. Организационный момент.  

Создание эмоционального настроя детей на тему урока.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Все вы готовы к уроку. Настроение у всех хорошее

II. Введение в тему урока.

1. II. Актуализация знаний.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов».

- Послушайте стихотворение-загадку:

На лугах, в полях, в саду  они нам дарят красоту,
пробуждают вдохновенье,

их ароматы дарят наслаждение!
Как символ чистой красоты, это волшебные ….

III. Показ мультимедийной  презентации  « Волшебные цветы»

Вступительная беседа.

Цветы на лугу, в саду, на городской площади, в букете на столе – что они несут, о чём говорят их нежные лепестки, гибкие стебли, осененные зеленью листвы? Чудо природы, вершина её растительного бытия, они всегда были воплощением всего прекрасного на земле.

Совершенство форм, изящество линий, игра цвета и тени, разнообразие красок – эти свойства цветов дарят нам наслаждение и радость. Недаром издревна цветами украшали дома, без них немыслимы никакие праздники. Цветы прекрасны, но недолговечны, они живут почти мгновения, и многие вянут сразу, же после того, как их сорвали. Продлить цветение, остановить прекрасный миг расцвета – разве это цель искусства?

Так и появляются изображения цветов на картинах, на тканях, вазах и чашах.

IV.Формулирование темы урока.

- Ребята, попробуйте назвать тему урока.

Ответы детей. Цветы

(На доске на формате А1 нарисована пустая ваза)

Ребята посмотрите на это рисунок, чего здесь не хватает?

Ответы детей - Цветов

Сегодня мы будем рисовать волшебные цветы для букета.

В конце урока мы соберём большой букет!

V. Физкультминутка.

Мы волшебные цветы

Наши руки – лепестки

Вот сложились мы в бутон

Потянулся к солнцу он.

Солнце ярко засветило,

Лепестки все озарило.

Вдруг раскрылись все цветы

Небывалой красоты!

VI Творческая практическая деятельность.

У вас на партах е лежат цветы. Давайте внимательно их рассмотрим и угадаем, какие цветы вы узнаёте в этих формах?

Ответы детей: Это розы, тюльпаны, ромашки, хризантемы .и. т. д

Наша с вами задача – нарисовать цветы, которые у вас на парте.

VII. Самостоятельная работа.

Тихо звучит музыка (Вальс  цветов)

 Ребята, подумайте какого цвета, вы хотели бы нарисовать цветок. Возьмите в руки  кисточки и приступаем к работе.

VIII. Итог урока.

Ребята подходят к доске и прикрепляют свои цветы

 Давайте посмотрим, что у вас получилось,

- Посмотрите, в нашем букете, сколько красивых цветов. Какой красивый букет! Это значит, что мы хорошо потрудились. Все молодцы. Урок окончен.