Турнир знатоков по теме: «Классицизм в разных жанрах искусства»

(методическая разработка урока по МХК в 8 классе)

Составитель: Смолёва Н.А.,

учитель МХК, 1 КК

Цели.

Развивающая: создание положительной мотивации на уроке; вовлечение класса в активный процесс познания; обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний; развитие воображения.

Обучающая: закрепление знаний о направлении «классицизм» посредством игры.

Воспитательная: воспитание интереса к мировой художественной культуре, эстетического вкуса.

Учитель. Начинаем урок, посвящённый дню Наума –грамотника. Пророка Наума русский народ почитал помощником в “умственных и механических занятиях” и называл его Грамотником. В прописях и азбуковниках XVII в. приводилась следующая краткая молитва к прор. Науму о его содействии занимающимся науками: “Святый пророче Божий Науме, вразуми мя и накажи своею милостию добре руководствию навыкати”. В одном из азбуковников XVII в. указывалось: “Обычай есть многим (учащимся) совершати молебны свв. бессребреникам Косме и Дамиану, и св. прор. Науму, и Ангелу своему, его же святаго тезоименитство имать”. Пусть и вам сегодня сопутствует удача в нашем турнире знатоков. Прошу поделиться на две команды.

Задания для турнира.

1.Назовите временные рамки данного художественного направления.

(Ответ: художественный стиль и эстетическое направление в европейском искусстве XVII—XIX вв.

2.Перечислите основные черты классицизма.

 1) обращение к античным образам (наполняли актуальным содержанием)

2) стремление к ясности и точности

3)строгая подчинённость правилам

4) строгий отбор

5) упорядочивание

6)стройность композиции композиция

7) классификация тем тема, мотивов мотив, всего материала действительности

8) главная коллизия - столкновение чувства и долга, разума и страсти

9) противопоставление хаосу

10) строгая иерархия жанров жанр. Деление на высокие (эпопея, ода, трагедия) и низкие (комедия, сатира, басня)

11) поэзия отказывается от изощрённости, метафоризации метафора, стилистической стиль украшенности

12) театр несёт нравоучительную функцию, главный жанр трагедия ( соблюдается правило трёх единств - времени, места, действия) - это даёт каноничность, строгость, образцовость.

13) возвышенные героические и нравственные идеалы

14)сочетание личных интересов с общественными. Общественные при выше всего.

15) культ личности

16)для героя герой прежде всего характерно общественное

17) борьба против барокко

18)жизнь в идеальных образах образ

19) разумное устройство мира

20) принцип "подражания природы"

21) строгое разделение героев на положительных и отрицательных

"Искусству классицизма присуще гражданский пафос, государственность концепции, вера в силу разума, чёткость и ясность моральных и эстетических оценок"

3.Назовите зарубежных и русских представителей классицизма - художников, поэтов, композиторов.

(Художники: Рафаэль, Микеланджело, Пуссен, Давид,

И. Е. Репин, В. И. Суриков, Н. Н. Дубовской, В. Е. Маковский, И. М. Прянишников, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, В. М. Максимов, К. А. Савицкий, A. M. и В. М. Васнецовы, А. И. Куинджи, П. И. Келин, В. Д. Поленов, Н. А. Ярошенко, Р. С. Левицкий, И. И. Левитан, В. А. Серов, А. М. Корин, А. Е. Архипов, В. А. Суренянц, В. К. Бялыницкий-Бируля, А. В. Моравов, И. Н. Крамской

.

Поэты, писатели: Корнель, Расин, Мольер,

Ломоносов, Фонвизин, Сумароков, Державин, Кантемир;

Композиторы: Гайдн, Моцарт, Бетховен,

Березовский, Соколовский, Бортнянский, Фомин, Пашкевич)

4.Словарный диктант «Вставь пропущенную букву»

Ансам…бль, антич…ный, арх…тектура, гал…рея,

д…кор, зо…чество,  и…ку…тво, инт…рьер,

лан…шафтный дизайн, р…тонда, к...ло…ада, фр…нтон,

 «…катерининский кла…иц…зм».

5. Классици́зм – убрать лишнее:

Рационализм;  

строгие каноны;   

богатый декор;

ордерные композиции, 

эталон гармонии, простоты, строгости;

регулярность планировки;     

геометризм интерьеров;

строго симметричные формы;     

пышный, вычурный стиль;

принцип осевого пространства;  

причудливость форм;

искусство ансамбля в загородных парковых усадьбах;

подражание античному искусству.

В конце подводится итог, победители награждаются жетонами «орденами» и «медалями», выставляются оценки.

Учитель. Народная мудрость гласит: «По платью встречают, а по уму провожают», наша игра – результат добросовестного отношения к учебе, за что я благодарю всех участников. Радует и то, что все были дружны и проявили взаимоподдержку, поэтому пословица «Умный себя винит, глупый - своего товарища», для нас оказалась не актуальна. И, наконец, все убедились в  неоспоримости самой известной пословицы «Ученье - свет, а неученье – тьма».