Занятия объединения «Бисероплетение»

Руководитель Слесаренко Э.Н   1 к.к.

Место проведения: кабинет технологии.

Группа первого года обучения.

Тема занятия: «Параллельное  и игольчатое плетение. Цветок-астра».

Цель:

- формирование умения из простых элементов плетения создавать  изделие;

- развитие творческих способностей.

- воспитание трудолюбия и усидчивости.

Задачи:

а) образовательные:

- объяснить этапы изготовления цветка, закрепить навыки параллельного,

игольчатого  плетения из бисера;

- учить создавать из простых элементов более сложные;

б) развивающиеся:

- развивать умение работать в коллективе;

- развивать гибкость и лаконичность мышления;

в) воспитательные:

- воспитывать  умение доводить начатое дело до конца.

Тип занятия: закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков.

Формы организации занятия: работа индивидуальная.

Методы и приемы:

наглядные:  показ способов действия, схемы;

словесные: рассказ, беседа, вопросы, напоминания, поощрения, практические и игровые  приемы;

практические: самостоятельное изготовление цветка.

Словарная работа: активизировать в речи детей термины - бисероплетение,  параллельное  и игольчатое приёмы плетения.

Предварительная работа: подбор музыки на занятие, подготовка схем, изготовление  наглядного пособия.

Оборудование и материалы:

схемы,  проволока №3, бисер, нитки мулине – зелёного цвета, толстая проволока для стебля, плоскогубцы.

Ход занятия:

I. Вводная часть:

- организационный момент.

II. Постановка цели и задач занятия.

III. Теоретическая часть занятия:

- объяснение нового материала;

- план работы на занятии;

- технология выполнения практической работы;

- правила техники безопасности.

IV. Практическая часть занятия:

- изготовление цветка (работа индивидуально и по группам);

.VI. Заключительная часть занятия:

- подведение итогов практической работы,

Конспект   занятия.

- Здравствуйте, я очень рада видеть вас  на занятии.

-  Кто отсутствует на занятии.

-  Какую большую тему мы с вами изучаем?

( цветы  в технике параллельного и игольчатого плетения)

- В чём особенности параллельного и игольчатого  плетения?

(особенность параллельного и игольчатого плетения, в умении сочетать различные цвета бисера в  плетении, правильном распределении проволоки)

 Есть один такой цветок,
Не вплетёшь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветок -
И нет цветка.

(одуванчик)

Как зовут меня, скажи:
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый?..

( василёк)

Стоят в поле сестрички -
Жёлтый глазок,
Белые реснички.

(ромашка)

-Правильно.

Тема нашего занятия сегодня:  «Изготовление цветка», а цветок у нас необыкновенной красоты – астра.

- Сегодня мы будем учиться использовать простые приёмы плетения для

 изготовления изделия, а сейчас послушайте рассказ Владимира Голдина «Астры»

                                                 Все поблекло… Только астры
                                                 Серебристые остались, -
                                                 Под холодным синим небом
                                                 Замечтались…
                                                   Адам Аснык (перевод И. Бунина)

        Старик Державин любил цветы.
        Он каждую весну ходил на рынок и внимательно рассматривал рассаду, не торопясь, разговаривал с женщинами о сорте цветов, их цвете и бутонах.
        Но в этом году Державин весной приболел и потому покупал рассаду поздно, считай последнюю, покупал молча, без разговоров, лишь бы успеть посадить.
        Растения приживались робко. Листочки никли к земле, беспомощно, как голова раненного человека. Державин волновался за развитие растений, за отданные за них деньги и не жалея своих уходящих сил поливал водой слабо развивающуюся рассаду, убирал сорняки, вездесущую мокрицу, рыхлил подле слабой жизни землю.
        Его труды и заботы вливались в жизнь растений. Цветы окрепли и пошли в рост. Державин радовался начавшейся жизни и читал зеленым стебелькам свои стихи:
        "Что день, то звук и торжество,
        Летят победами минуты,
        Коль склонно вышне божество…"

Однако старик забыл продолжение сочиненных им давно строк. Астры (рассадой были куплены они) тянулись к солнцу, их стебли стали твердыми, как ветки деревьев. Листья у всех саженцев были разные: у одних длинные и узкие, у других широкие и зубчатые, как у дуба, но только нежные.
       Астры набирали цвет.
       Наливающийся силой и красотой цветы не спешили обрадовать хозяина своим появлением. Рассада была куплена впопыхах, и потому Державин не знал, что из каждого бутона получится. Это было загадкой и вызывало щемящее чувство радости. Ожидание  и было для старика Державина и его внука смыслом жизни предстоящих дней.
       Цветы все не раскрывались, только один кулечек белых лепестков загадочно качался на ветру, да новые побеги от основного ствола обещали новые соцветия. Старик и внук терпеливо ждали, и между ними установилось негласное соревнование: кто же первым увидит распустившиеся бутоны.
 Ждали долго. Больше недели.
      Цветок первой астры распустился днем под лучами ласкового солнца. Цветок народился светло-розовым, пышным и счастливым, как долгожданный ребенок
       Старик Державин с внуком выходили в сад каждое утро и каждое утро находили новые цветы то фиолетовые, то ярко красные с лепестками стрелками, острыми, как игла, то желтые… 

- Наше занятие будет построено таким образом:

1.      Объяснение нового материала.

2.      Практическая работа (изготовление цветка).

3.      Подведение итогов занятия.

-  Мы отправимся в галерею цветов, посмотрим какие цветы можно сплести из бисера.

- Вспомним технологии параллельного и игольчатого  плетения.

Вопросы:

- Все ли необходимые для работы материалы и инструменты у вас на столах?

- Что вам потребуется для работы?

- С чего мы начнем плетение цветка? (с плетения лепестков)

- Какое плетение используется при изготовление лепестков цветка? (игольчатое)

- Какой следующий этап работы? (плетение листьев)

- Каким способом? (в технике параллельного плетения)

- Завершающий этап плетения, плетение тычинок, также как и цветок, в технике игольчатого плетения.

- Назовите последний этап изготовления цветка? (сборка цветка)

- Молодцы все этапы запомнили, (на доске - экране план работы). Во время

самостоятельной работе можно пользоваться планом  изготовления

цветка (технологическая карта). Приложение 1

-  При работе  соблюдаем правила по технике безопасности  (проговариваем)

Правила: следим за осанкой, сидим ровно, не горбясь, правила работы с ножницами, проволокой, бисером.

Работать  мы будем с вами по группам и индивидуально.

- А чтобы у нас все получилось, как мы с вами должны работать? (дружно)

(в процессе работы физкультминутка)

Физкультминутка

В лесу хорошо! Не хочется спешить — хочется погулять, вокруг посмотреть, разных птичек — зверюшек увидеть.

Шагаем «вразвалочку»:

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря!

Машем руками, как крыльями:

Пролетел веселый жук Ж-ж-ж!

Вращаем шеей по кругу:

Гуси шеи выгибают, Га-га-га!

Поворачиваем туловище вправо-влево:

Клювом перья расправляют.

Качаем руками, поднятыми вверх:

Ветер ветки раскачал?

(дети садятся за парты)

В процессе занятия идет рассматривание схем.

В ходе  процесса работы индивидуальная помощь, показ, словесное объяснение.

После окончания работы подводим итог занятия:

- Молодцы! Какие красивые у вас получились цветы.

Каждый цветок неповторим, о каждом сказано немало красивых слов, например в стихотворении Бредихина Акима:

Астры

Подходите, дам за грошик
Хоть поштучно, хоть охапкой.
Где еще такой хороший
Вы отыщете цветок? -
Уговаривала бабка
Торопящихся прохожих
И совала прямо в руки
Теплый радужный пучок.

Посмотри, как фиолетов, 
Точно небо звездной ночью.
Хочешь, белый - полон света,
Или этот, как заря?
Для любимой, между прочим,
Есть, как отголосок лета,
Очень знойный, очень красный…
Не стесняйся, выбирай.

А прохожий изумленно
Брал цветы и думал: «Боже,
Пожелтели в скверах клёны…
Это ж осени наряд!
Нет, так жить, как я, негоже:
Вечно в спешке и в погоне,
Если бы не эти астры,
Пропустил бы листопад».

В мире грустном и прекрасном,
А порою и не очень,
Все же, видно, не напрасно
За никчемные гроши
Продавала бабка осень,
Воплотившуюся в астры,
Просто с ближними делилась
Красотою… от души.

-  Напомните мне, пожалуйста, тему занятия.

(Изготовление астры)

-  На следующем занятии мы с вами научимся  изготавливать фиалки.

Приложение 1

Параллельное плетение листика цветка.